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1. 如何评价苏曼殊？
2. 六岁男孩不敢分房睡怎么办？
3. 曾国藩有什么功劳？

如何评价苏曼殊？

苏曼殊是一个中日混血儿，其父是中国商人其母为日本人，他是近代小有名气的诗人作家及翻译家，此人在诸多领域都取得过一些成就，尤其是其诗风清艳明秀，别具一格，在当时影响很大。他开创了中国文学史上的“鸳鸯蝴蝶派”，被誉为诗僧。但其好喝花酒，行事又怪癖乖张，是一位充满矛盾与神秘的奇才子！

在那个漆黑一团的城市里，一夜，伸手不见五指，凉风四起，心生惧意，走还是留，时间飞逝，疑云盖顶，脚底沉重，博还是跑，你没有时间了，赶紧决策，有个声音从漆黑的夜里传出来，我急忙问到你是谁—————————-

只听得天空传来凌空一声沉闷的声音说：我是苏曼殊，他是谁，好陌生的声音，脑海一片空白，我沉思了良久，低声细语的说，苏曼殊是谁？

“契阔死生君莫问，行云流水一孤僧。”这是苏曼殊诗中的句子，也可以看作他的自画像。苏曼殊是近代著名诗人，小说家，翻译家，同时也是革命家，后来削发为僧，成为了一个遁世的僧人，不久又还俗。他生于1884年，1918年就去世了，年仅35岁。苏曼殊短暂的一生中，写出了大量感动人心、流传后世的文学作品，是近代诗坛是非常难得的才子。然而，真正***的不仅是他的作品，更有他的人生。

苏曼殊的一生虽然非常短暂，但他的经历十分复杂，性格也十分复杂，可以说，是经历的复杂，造成了他性格的复杂，多情、多念、多疑、多心、善变。苏曼殊本名苏戬，字子穀，曼殊是他出家后所取的法号。他的父亲叫苏杰生，广东香山人，后在日本横滨的洋行做买办，苏杰生长期在日本做生意，像周围许多老乡一样，在日本找了个小三：若子，与若子1884年在横滨生下苏曼殊，所以，苏曼殊的身体里，有一半是日本血统。

苏曼殊6岁随嫡母黄氏回到广东老家，13岁到上海读书，兼修中、英文，15岁到日本大同学校读书。这个时候，正是孩子的叛逆期，可能是这个原因，他一年后擅自回广东，到广州白云山的蒲涧寺削发出家，但到底难耐青灯古佛的寂寞，不久又还俗，再次东渡日本，入早稻田大学读书，期间加入革命团体青年会。

19岁时，苏曼殊回国，到广东新会慧龙寺，在师傅赞初***跟前继续学法。但苏曼殊身在佛前心却在红尘，第二年他偷了慧龙寺的二角银元，身披袈裟到了香港，在陈少白办的《中国报馆》寄居，并积极参加革命活动，于是，革命的队伍中，多了一个身披袈裟的和尚，实为怪异。

而且，苏曼殊还不是一个普通的革命者，他特别热衷于以暗杀搞革命，所以陈少白慢慢疏远了他，他只好回到上海，后在一个西班牙牧师的资助下，踏上了去泰国、印度、斯里兰卡学习的旅程，此行他学会了梵文。

回国之后，他又燃起了革命热情，到长沙结识了黄兴，加入了“华兴会”，并参加长沙的一次武装起义，不过起义因泄密半途而废。1905年，苏曼殊到达南京，在南京陆军小学任教一段时间。1907年，他又到达日本，与鲁迅一起筹办《新生》杂志，在章士钊的《民报》上发表许多绘画。

1909年，苏曼殊又回到祖国，借住杭州白云庵，由于与刘师培夫妇交往太密，刘师培夫妇此时又叛变了革命，成了清朝在革命党中的间谍，所以与之走得太近的苏曼殊也成了革命党怀疑的对象，苏曼殊因此收到革命党人的警告，只好远走南洋。

颇有讽刺意味的是，1911年辛亥革命胜利之时，苏曼殊这个一直热衷于革命的人，却在印尼当老师，但当他听到这个消息后，非常激动和兴奋，大碗喝酒，酒后又扶案痛哭，如同疯子。

六岁男孩不敢分房睡怎么办？

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六岁男孩不敢分房睡，大致有以下几种情况：

1本身孩子平时独立性不强，很有依赖性，平常很少独立在家（特别是晚上从未一个人在家呆，哪怕半小时也不曾有过）。

2父母也未曾和孩子分开睡（哪怕是走亲串戚也没有类似分开）

3孩子6岁有一定的思想和想法，觉得自身安全晚上一个人得不到保障，有担心，担忧情绪因素（主要因素），过度担扰，还有紧张，不能跨越心里因素。

4早分床早独立是有一定的道理的，家长平常间断性培养他的独立，很有必要的。

5基于中国父母爱子心切，重男轻女的思想，仍然存在，认为孩子小，不懂事，可以晚点分床，还有家长教育方式不统一，父亲坚持，母亲不坚持原则，导致让孩子难以适从，也不能早早下决心分床睡，父母一味地被孩子哭闹妥协，默认。（以至于孩子10岁都分不了床都有）。

6分床睡也不能马上一刀切，可给孩子一个过渡期，适应期，试着先陪孩子睡觉后再离开，这样一段期间后，让孩子觉得一个人睡，自己也是可以的。

7***取奖励的方法，奖励他平时很喜欢的礼物或者一件事情，平时我们没有应答的那种，高要求的那种（考虑尝试）

8赞美和鼓励孩子跨越这一步。

你好，我是『家长请坐』沈玉英老师，很高兴回答你的问题。

在孩子没有做好充分的心理准备时，硬生生的分房睡，会影响孩子安全感和归属感的建立，内心感到恐惧，从而变得更粘人。

这个时候孩子对自己和大人的身体非常感兴趣，有的孩子会要求看大人洗澡。所以，需要开始对孩子进行性教育，并帮孩子建立身体权的概念。让孩子先从内心接受自己开始长大了，需要和父母分开睡。

家长要注意孩子的情绪变化，不是说今天跟孩子讲完，明天就可以分床睡了。父母可以通过绘本让孩子知道成长分离是一件好事，每个孩子都要经历这样的分离，即使睡在自己的床上，父母仍然是爱他的。

孩子已经开始从内心不再***分床睡以后，我们应该选择一个特别的日子，比如孩子生日、儿童节、元旦等，并为孩子准备一份小礼物，让孩子有仪式感，对于这件有一些期待。

成功分床后，父母也要允许孩子偶尔回到大床上睡，但要提前约定好，一周最多不超过2次。

在幼儿园经常会孩子讨论和谁结婚，玩儿生宝宝的游戏。但同时也开始了“俄狄浦斯情结”，简单点就是男孩恋母，女孩恋父。所以，此时开始引导孩子分房睡，可以帮孩子内心更快的成长，走上独立的道路，形成自己的生活圈子和健康的性取向。

让孩子觉得分房睡是一件好事，他既可以拥有独立的房间，又不会失去父母的爱与关注。

其实“不敢”体现的是不适应。

分床睡我认为应该注意几点。

有的家长觉得孩子到了年龄，应该分床睡了，然后就立马开始执行，强制孩子马上单独睡，这其实是很不科学和人性的。有时候作为成年人，突然换了工作环境或者是居住环境，都很难马上适应，换了床就睡不着，换了房就变呆萌等，这些现象在成人世界里也是屡见不鲜的。

那么想让孩子适应新的环境，肯定也是需要一个过程的，作为家长应该提前做好准备，我们家是这么做的，我们家是个男孩，一开始孩子比较黏自己的母亲，所以晚上都是孩子睡最里面，母亲挨着他睡中间，我睡最外面。后来孩子大一些，我们就进入第二个阶段，孩子睡最里面，我挨着他睡，母亲睡到最外面，看似调整不大，孩子也发过一段时间的牢骚，但是几天后也就适应了。

孩子又长大了一些，这时候孩子的妈妈就去另一张床睡了，孩子和我睡，他睡在靠床的里面，我睡在靠床的外面，中间是一个孩子喜欢的布偶玩具。这次孩子适应的很快，一句牢骚也没有，还觉得很有趣。

又过了一段时间，我就去和孩子他妈睡了，孩子自己和布偶玩具睡，过渡很平稳，孩子并没有感觉不适应，早上还会和我聊聊他梦里的见闻。就这样，从分人到分床再到分房，现在孩子自己睡自己的房间，并开始喜欢自己的独立空间了。

邻居家小周有个六岁的男宝，孩子平时看着就调皮、任性，一直以来，我对他的印象都是胆大、敢于冒险，但直到前段时间和小周聊天时，我才知道，原来这个孩子并没有我想象中那般胆大，甚至胆小到六岁的男孩仍是不敢一个人睡，一到晚上就爬上父母的床，而且还一定要挤在父母中间睡觉，这样才能睡得着。

对此，我还是感到挺不解的，为什么就不试着去帮助孩子分床睡呢？提及这个问题，看到小周的反应，我就知道原因了！当时小周一脸犹豫与不舍，说道：“孩子还小，晚上不敢一个人睡很正常，他不愿意也就算了，如果强迫他的话，孩子晚上睡眠就会受到影响，这对孩子的生长有极大影响，所以干脆就由着孩子，等孩子再长大一些！”我又问她：“那你老公都没意见吗？”说起这个，她倒是乐呵：“肯定有啊，不过被我给阻拦了……”

最后，我还是劝她要和孩子分开睡，短暂的痛苦一定要受，要不然就可能会害了孩子！至于如何帮助孩子分床，其实很简单，主要是要做到下面这几个方面！

沟通

父母在与孩子分床睡之前，一定要和孩子进行充分地沟通，告诉他们，他们已经长大了，不能再和爸爸妈妈一起睡觉，但是爸爸妈妈会帮助他们慢慢习惯一个人睡觉。如果孩子仍是不愿意，那家长则可以尝试陪孩子在他们的房间里睡几晚，但要记住，这个“陪”有时间期限，而且也只是在床旁陪着孩子入睡，并非和孩子一同睡觉！

睡前故事

在让孩子睡觉之前，宝爸宝妈最好给他们讲些小故事，这个过程不仅能够让亲子间的感情得到升华，还能让孩子更快进入梦乡。需要注意的是，睡前小故事的题材一定要选择比较温馨的，这主要是为了舒解孩子紧张的情绪。但如果选择刺激、惊恐小故事，则会使得孩子脑部[_a***_]受到***而更为兴奋，反倒不易入睡！

其实，帮助孩子让他们学着独自睡觉并不难，难的是宝爸宝妈们是否能坚持！另外，宝爸宝妈也不能忘了要给孩子制造恰当舒适的睡前环境，比如：将灯光调暗、保持环境的安静，这也能帮助孩子较好地入睡，孩子在夜间也不易惊醒。此外，你如果还有更好的方法，也可以和大家一起分享哦！又或者你觉得上述方法有效，要回来反馈哦。

您好，这个主要是习惯问题了，没有要求孩子多大需要自行入睡，家人的陪伴对孩子也很重要，个人更倾向于亲密育儿，如果孩子不能接受，就不要强迫孩子自行睡眠，这么大孩子可以开始尝试分开睡眠了，但如果不能接受还不着急强迫，逐渐引导就可以了，即使分开家长也要从多陪伴开始

曾国藩有什么功劳？

曾国藩有什么功劳，不仅仅要看他在当时的历史时期的功劳，而且要看他对后世的功劳。

第一：他镇压了太平天国，维护社会秩序稳定，有功有过。

第二：曾国藩发动了洋务运动，使中国历史发展与世界近代化发展合流。

第三：曾国藩在外事的处理上表现了能审时度势应付巨变的才能，他坚持民族正义立场，忍辱负重，力保和局，避免了新的战祸，使中国有一个喘息之机，在一个相对稳定的和平环境里进行“图强求富”的建设，引领中国历史走上一个新的阶段。

第一：对湖湘文化的贡献：

曾国藩是湖湘文化所培育的典型代表，同时，他又以自己巨大的人格魅力和事功成就，

为传承和弘扬湖湘文化作出历史性的贡献。他的这种贡献，在湖湘文化发展史上有着里程碑式的意义。湘军之后，团队观念在湖南广大人群中得到认可，大家能自觉地***结队，抱团打伙。近世湖南最有名的团队华兴会、新民学会，不仅是中国团队的典范，也是世界政坛上成功团队的典范。因为他的影响，新中国大部分缔造者都出自于湖湘地带。

曾国藩主要的功劳就是消灭了太平天国运动（在西方国家军队的配合下），下面简单的介绍一下：曾国藩出生在湖南双峰县，他父亲是个秀才，从小就精心培养他，让他学习儒家思想。他28岁考中了进士，很快就进入了翰林院。

公元1852年，太平天国运动兴起，清朝的八旗军队和绿营兵前去镇压。当时的八旗军和绿营兵都是一些多年没参加过战争的军队，是军纪涣散，***无能。被势如破竹太平天国军队打得溃不成军，太平军是横扫南方。清***没有办法，下令各地兴办团练武装，想用当年消灭白莲教起义的方法太平天国。曾国藩为维护清***的统治响应朝廷的号召，担任湖南团练大臣。

曾国藩学习和借鉴戚继光当年训练戚家军的方法，招募了很多年青力壮的乡民。是严格的训练，他一开始只招500多人，号称*湘勇*。曾国藩是心恨手辣，他镇压那些敢于反抗的人是血腥杀戮。在一个月的时间，他就杀了200多人，留下一个*曾剃头*的外号。

后来湘勇队伍逐步的扩大，达到了几万之众的湘军。变成专门从事镇压太平天国的职业军队。湘军有陆军和水师，大小将领多是曾国藩的亲戚、同学和同乡，相当于曾国藩的私人武装。曾国藩和他学生李鸿章领导的淮军与西方国家的军队一起消灭了太平天国运动，并制造出一个虚***的昙花一现的*同治中兴*的局面。太平天国运动被消灭后，为了不使清朝***怀疑自己的动机，曾国藩裁撤了湘军。

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