太原治疗厌食症,太原治疗厌食多动症医院

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于太原治疗厌食症的问题，于是小编就整理了1个相关介绍太原治疗厌食症的解答，让我们一起看看吧。

1. 女子花万元送女儿去补习班，结果孩子考出个位数，你怎么看？

女子花万元送女儿去补习班，结果孩子考出个位数，你怎么看？

看到这个消息确实有些震惊，学生参与补习是很常见的一件事，家长花费大量的金钱和时间送孩子去补习，孩子的补习效果不好的情况时有出现。但参与一对一辅导，还是初一数学，100分的卷子只考出了个位数，确实有些匪夷所思。

首先可以肯定的是孩子的学习态度、习惯、方法等方面绝对是有问题的。看到这张卷子家长应该去思考，这是孩子的真实水平吗？是孩子会了但不愿意做，还是压根都不会？这个问题必须要弄明白。当然，比较大的可能性还是不会，初一的孩子基本上还不会出现赌气到考试压根不做题的。

如果孩子压根不会？就说明，再这半学期里，孩子的补习、学校学习全都在做无用功，考个位数，基本上是啥都不会，也许是选择题蒙对了几个。抛开辅导班补习，孩子学习了半学期什么都不会，这确实是一个值得深思的问题？问题到底出现在了？初一的数学还是小学的数学稍微有些提升，那孩子小学的基础又怎样呢？这都是需要去思考的问题。

再反过头来说补习的事情，孩子在课外补习了几个月，家长没有与补习老师交流过孩子的学习情况吗？孩子的学习如此之差，一对一辅导的老师不可能是不知道的？在这中间，老师没有与家长联系过，与家长探讨过孩子的学习问题吗？

不管是在学校教育还是在课外辅导中，家长必须要随时与老师保持联系，随时探讨孩子的问题，共同去想办法。千万不敢把孩子往补习班一放，啥事情都不管了，最后吃亏的还是自己和孩子。

一对一辅导了几个月，初一数学才考几分，这辅导老师是怎么教的，水平难免有些太次了吧。所在在给孩子报辅导班时，一定要重点考察老师，可以通过试课，孩子的评价，平时的交流来了解老师的专业水平和责任心。

乍看让人吐槽，冷静下来也可以理解。

1，孩子的学习成绩和上不上补习班没有绝对的关系。但家长一般主观认定补习一定会有效。

2，女子送女儿去补习班很可能是厢情愿的单方面行为，女儿是被动的，心里抗拒，如此，补习班不但没效还可能是起反面作用，这是很多家长没有想到或者愿承认的。

3，孩子的学习成绩取决于两个大方面：①天分②内心愿意学习。

***环境对孩子的主观学习愿望、习惯有很大影响。

补习班不是每个学生郁适合的。尤其不适合那些心不在学习内心极抗拒的孩子。

综上，女子万元送女儿上补习班，百分卷子得个位数也就可以接受了。

在回答这个问题之前，我想先谈谈办补习班的人目的是为了什么这个问题。

毋庸置疑，办补习班最根本的目的是获利。现在的补习班都是以社会机构的名义办学，国家是明令禁止教师有偿补课的。无论请来授课的老师是不是在职教师，补习班都与学校教育无关的。而且不少补习班暑***会请一些在校大学生授课，当然优质的补习班为了能长期生存，并且为了能有更大的影响力，获取更多的生源，会有不少的优质师资力量。但是去补习班本来就是家长学生的自愿行为，孩子愿不愿意学习也是孩子自己的事情。这个和学校教育是不一样的。补习班不可能过度关注某一个孩子，孩子不好好学，也不会过多的干涉。虽然不能否定补习班老师的工作，但是可以肯定的是补习班的老师不会因为参加补习班的孩子没有好好学习而格外关注这个学生！而对于补习机构来说，补习能否提高学生成绩远没有保障学生在补习时的安全重要！

家长总是一厢情愿地认为孩子多花时间就能多取得成绩。但是我想说的是：只有有效的学习时间才能帮助学生提高学习成绩。这个考试只有7分的孩子毫无疑问在补习班并没有认真学习，她所有的补习时间肯定是无效学习时间。不用指责补习班的老师，理由很简单，他们的工作和学校老师的工作是不可同日而语的。不可否认的是补习班肯定有优秀的老师，但补习班的老师对学生的学习成绩要求是不一样的，他们没有学校老师身上的工作压力。他们可能会讲一节很精彩的课外辅导课，但是他们未必会关注每个学生如何学习。

家长在给孩子报补习班的时候，首先要多了解自己孩子的学习要求和学习态度，以及学习目的。到底该不该给孩子报补习班，报什么样的补习班，都应该考虑清楚。家长也不能简单的认为孩子报了补习班就可以真的帮助到孩子，那么多参加补习班的孩子，成绩原地踏步的比比皆是。

补习不是提高学生学习成绩的良方，补习班更不是。

欢迎大家共同探讨。

这个很正常，补习不是万能的。有些孩子适应补习，有些孩子不适应补习。补习内容和学校教学内容不一致，补习班一般是提前学后面才应该学的内容，或者是偏疑偏难的内容。注重于解题技巧及归纳解题方法。容易导致基础差的孩子将学校讲的内容和补习班讲的内容混肴在一起，致使概念混乱，理不出头绪，成绩反而更差。还有一种情况是，人们往往认为，什么东西也是多多益善。其实，应该考虑食量，饭量小，吃得多，消化不良，自然会形成物理性厌食。孩子压力大，始终处于紧张状态，不但对身体身心建康有影响，同时思维及灵性受限制及拘束，学习能好到哪里去？大家都讲竞争，也许没有错。比如过去在一百米赛的平台上竞赛，现在有人觉得1000米跑好了，100米肯定会更好。于是就吹乎1000米对孩子如何如何好，于是便打造出1000米平台，其实是开动了赚钱机器。而人们早被***，也认为1000米跑好，当然有助于100米的成绩，便纷涌而上。本来在学校教学内容平台上竞赛，半路杀出了补习班，有如在补习班的平台上竞赛一样。有的孩子适宜100米，或节奏能跟上100米跑，结果加入了1000米训练，很可能100米成绩也受影响，跑的反而没有原来快。其实，分数考试，不论那个平台，争的还是原来那一碗肉。所谓的重点学校，必竟只有那么多，不会因为平台变化而增多。能改变的只有中间过程变出一些花招，插一些花絮，不断抬高***平台，200米，400米，……空间很大。但对教育，对孩子必要性不一定大。

到此，以上就是小编对于太原治疗厌食症的问题就介绍到这了，希望介绍关于太原治疗厌食症的1点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.woshiandy3.com/post/19347.html